摘要：本文主要探索如何利用多媒体制作课件，模拟一些难于观察的物理现象和物理，帮助学生理解物理概念和规律，提高学生对物理过程和物理情景的想象力，激发学生学习兴趣，从而突破物理教学难点。论文关键词：多媒体,突破,物理,教学难点高中物理在高中所有学科中难度较大，这是大家公认的，由于学生在学习物理规律中常见以下几方面的问题：1、感性知识不足中学物理规律的教学，许多是从事实出发经过分析归纳总结出来的。学生抽象思维能力不强，他们理解物理规律特别需要有充分的感性材料作基础。没有足够的，能够把有关的现象与现象之间的联系鲜明地展示出来的实验或学生日常生活中所熟悉的事例为基础，势必造成学生学习上的困难。2、相关的准备知识不足物理知识本身具有着严密的逻辑体系，前面的知识要为后面的学习打基础，后面的学习要充分利用前面的准备知识。特别是物理规律的教学，它必然联系以前学过的物理现象和物理概念，前面的知识准备不好会给物理规律的学习带来困难。3、抽象思维能力不足在物理规律的研究和运用中，有时要进行严格的逻辑推理和科学的想象等思维活动，在运用物理规律解决某些问题时，要想取得正确而全面
