论文摘要：多媒体课件在五年制高职数学课堂教学中得到了广泛的应用，但也随之出现了一些新问题，本文深入分析了多媒体教学和传统教学各自的优势和缺点，提出了将传统教学和多媒体教学相结合的教学手段，以期提高五年制高职数学课堂教学的效果。论文关键词：多媒体教学,数学教学,传统教学,数学课件随着计算机技术和网络技术的发展，多媒体教室和电教设备等现代教育设备走入了大学校园，多媒体课件普遍被应用到各类教学活动中。它能够把文字、声音、图形、图像等多种可视听信息媒体集成在一起，利用计算机图文并茂地展示教学内容，使教学内容生动形象，浅显易懂，同时增加了可操作性和内容取舍的灵活性，这些特性都与数学课堂教学的要求一致，因此，越来越多的数学教师在课堂教学中采用多媒体课件教学，充分调动了学生学习的主动性与积极性，增大了教学信息量，提高了教学效果及教学质量。目前，多媒体课件在数学课程中的应用取得了一定的成果，但是也出现了一些采用多媒体教学后的新问题，例如：信息量过多，学生难以消化；教学过程缺乏互动，限制了学生的创造思维的发展等等问题。许多教师也对数学课件到底对课堂教学有没有帮助提出了疑问，甚至有些教师提
