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摘要“工匠精神”是一种职业精神，是高职院校学生成长发展的必备素质，高职院校小学教育专业的工匠精神的内涵应包括爱岗敬业、乐于奉献、坚守教育信念的职业情怀；对待技能训练的专注坚持、精益求精、一丝不苟的态度；严谨认真、追求真知、终身学习的意识和能力；对待教育实践的知行合一、脚踏实地、务实笃行、努力创新的精神；坚守本真、立德修身，具有高尚的道德情操。关键词工匠精神；小学教育专业；工匠精神中图分类号G711文献标志码A文章编号2096-0603（2020）30-0022-02一、引言2016年3月，“工匠精神”第一次被写入政府报告。12月，在“中国制造2025”工作会议现场暨国家制造强国建设领导小组第四次会议提出了“健全多层次人才培养体系”，指出要强化职业教育和技能培训，形成一支门类齐全、技艺精湛的技术技能人才队伍。中国要成功实现“中国制造2025”战略目标，就必须在全社会大力弘扬以“工匠精神”为核心的职业精神。二、新时代工匠精神在高职院校师范教育专业中
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