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在教师专业化运动的推动下，一个新的议题是:从事教师培养的高等师范教育机构的教师及相关人员应该不应该专业化荷兰经过多年的讨论，于近期出台了一套较完整的师范教育教师的专业标准。尽管荷兰并不是第一个制订师范教育教师专业标准的国家，但是在标准制订的大胆尝试、专业化标准体系的应用和推进上，均颇具代表丨性本文试图探讨荷兰师范教育教师的专业标准的制订背景、标准内容以及标准制定过程之中所涉及的理论和实践问题加以介绍和分析，以期对我国师范院校教师专业化水平的提高及其规范管理提供有益借鉴。?一、荷兰师范教育教师专业标准制定的背景?师范教育教师的专业化问题是在中小学教师专业化深入发展的时候而被提到议事日程上来的，因为一个简单的逻辑推理是:教师的质量依赖于师范教育，特别是依赖于提供师范教育的师资。而中小学教师的专业化，必然要求师范教育的师资首先要专业化。?1997年，在荷兰师范教育教师协会的年会上，荷兰教育部负责人建议制订荷兰师范教育教师的专业标准建议随即在与会者当中激起了强烈反响之所以引起强烈的反响，主要有三方面的原因：(1)在中小学教师专业化
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