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第1篇: 从幼儿园活动区看教师素质与素质教育?幼儿园素质教育是素质教育的基础，如果幼儿期能获得更基本的素质培养，对于人生而言可取得事半功倍的效果，因此只有素质教育才能真正促进幼儿的良好发展。提高教师素质是实施素质教育的前提，没有教师的质量，也就没有幼儿的良好素质。下面就从我们目前进行的活动区活动谈一下教师素质与素质教育。?一、改变教育观念是幼儿提高自主游戏的条件?幼儿的自主性受周围环境条件的影响，良好的环境条件是幼儿自主、自动游戏的基础，因此创设适宜的区域并投放丰富的可操作的材料是关键。以前在设置区域时，由于空间安排不合理将角色区与数学区相邻，喧闹的角色区影响了数学区的安静操作;将做做玩玩区放在了门口楼道上，使得幼儿参与的机会很少，成了摆设品。教师投放的材料花样多，但没有层次和难度上的差别，与教育目标也不相符。如在科学区提供了磁铁、铁钉、玻璃、海绵、石头、木块、蜡烛等材料，这些材料杂而乱，使幼儿在操作中无从下手，很快失去了兴趣。针对这种情况，我们首先组织教师进行理论学习，总结经验，转变其教育观念使各班活动区有了很大程度的改
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