摘要：电路分析是一门专业基础课，内容概念多，原理比较抽象。将结合信息技术和多媒体技术的多媒体课件应用于课堂教学，有效地提高了讲课的效率，增加了课堂内容的生动性，但是同时也暴露出一些问题。本文分析了多媒体技术应用在电路分析课堂教学中的优点和不足，探讨了采用多媒体课件在教学中所出现的问题，提出了如何发挥多媒体技术的优势以达到更好的教学效果的方法。论文关键词：信息技术,多媒体技术,多媒体课件,教学效果传统的高等教育大多奉行“传道、授业、解惑”的教学方式，与初中等教育中的教学方式和手段没有本质区别。但高等教育要求学生具备更强的自主学习精神和能力，这就要求高校教师不能仅简单地停留于如何教懂学生，而应更多地引发他们的兴趣、传授基本的科学研究思路，进而由学生自主完成知识积累，并能够提出自己的观点。因此现代高等教育中更多地提倡注重交流、启发、互动的教学模式1。而随着信息技术和多媒体技术的不断发展，多媒体课件的开放性、交互性在教育领域的不断渗透，学生个性化自主学习的外部硬件环境已经初具规模，多媒体技术被越来越多地应用于高校教学。它突破了计算机与多种电教设备的界限，将教学内容以图、文、声、
