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化学是一门实验科学。戴安邦教授认为：“化学实验室是培养全面化学人才的最有效的场所。”只有真正重视实验，才有利于逐步树立实事求是的科学态度。无机化学实验是化学、化工、医学、生物、材料等各专业本科生的第一门必修的、独立的基础实验课程，是学生步入大学后第一次比较全面系统、严格地接受实验技能方面的训练，它不仅为学生学习无机化学的理论知识提供了依据，而且也是继续化学实验课程的基础，同时也为以后独立地进行科学研究和科学实验起了开路铺石的作用。鉴于此，为了提高无机化学实验的教学质量，对传统的无机化学实验教学进行了改革。对调动学生的实验能动性，提高学生对无机化学实验的学习兴趣和独立获取知识的能力，培养学生良好的科学素质和创新能力具有重要意义。1.目前无机实验教学存在的问题1.1学生对实验重视程度不够目前，无机化学实验教学基本是依附于理论课程的，这就决定了实验课的从属地位。学生完成实验的主要目的是验证理论课学过的知识，使得学生们重理论、轻实践，从思想上没有把实验课提升到一定的高度，认真去对待。在实验过程中有“偷工减料”、乱改数据
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