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【摘要】外语教育的文化尺度，就是要坚持其文化传播、调适冲突、变迁整合等文化解决的立场。外语教育“文化尺度”审视，主要体现在外语教育文化性及其文化目标与功能等维度考查上。呼唤“文化尺度”，既是我们的主观期许，也是外语教育文化功能发挥的客观需要。【关键词】外语教育；文化尺度；多维审视；实践期许【基金项目】本文系2017年安徽高校省级社会科学研究重点项目“朱光潜西方美学翻译思想研究”（项目编号：SK2017A0518），2017年淮南师范学院校级项目“外语教育的文化尺度体系及其运行机制研究”（项目编号：2017xj51），2016年淮南师范学院校级项目“译介学视域下典籍英译与文化传播应对策略研究”（2016xj30）阶段性成果之一。教育是“活化”的文化，外语教育则是多元文化共同“活化”的过程。当前我国的外语教育集多元文化于一身，其复杂性和难度不言而喻。回望过去，外语教育缺乏文化自觉，人们对外语教育文化属性知之甚少，而外语教育每个环节都充满着文化影响。当前我国外语教育改革，呼唤“文化尺度”的衡量和审视。
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