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1 问题提出 情绪是学习过程一个不可忽视的重要因素，而以往教育学、心理学的研究，通常更多关注学习者的学习动机、认知过程，而忽视了学生的情绪情感及其在教育情境中的重要作用。特别是中学时期，学习任务比较繁重，情绪对学业的影响尤为重要。因此，了解教育情境中学生的情绪至关重要。 学业情绪是指在教学或学习过程中，与学生的学业相关的各种情绪体验，包括高兴、厌倦、失望、焦虑、气愤等。它不仅包括学生在获悉学业成功或失败后体验到的各种情绪，而且包括学生在课堂学习中、在日常做作业过程中以及在考试期问的情绪体验等。学业情绪对青少年的学习生活起着至关重要的作用，它不仅影响着青少年的学习效率和学习成绩，还影响着青少年身心的成长、发展，如自我概念、正确归因等。 目前关于学业情绪影响因素的研究主要是从个体因素和环境因素两个方面着手的。徐先彩等认为个体因素主要有自我认知、成就目标和认知能力三个方面-3j。郭宏燕认为学业情绪主要受个体因素和外部因素的影响，个体因素主要包括成就动机和自我概念两个方面，外部因素主要包括学校、自律的程度和家庭环境等方面。 学习价值观是学生对于自己所正在进行
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