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少年儿童图书馆的读者服务，因其特定的读者对象，而决定它有别于成人馆的服务特点。突出的表现在服务的阶段性、导向性、多样性和启发性四个方面。阶段性，即少儿图书馆读者借阅的高峰期，主要集中在双休日和假期，而每周一至周五到馆的读者相对来说十分有限。导向性，即对少儿读者的引导和辅导。引导，是指通过阅读指导和开展读书活动，对少年儿童道德培养及世界观的形成，潜移默化地加以正确引导；辅导，则是指对读者阅读方法、检索技能和信息能力的辅导。多样性，是指因少儿读者心理生理上的差异，在需求内容和服务形式上的多元化。启发性，则是指开发少年儿童的智力潜能，如想象力、创造力和思维能力等等。鉴于此，少儿图书馆如何依据读者服务中的特点，积极发挥主观能动性，拓展服务领域，优化服务质量，从而提高办馆效益，笔者认为应立足于：1突破传统服务格局，延伸服务职能教育，是少儿图书馆的重要职能。这种职能主要是通过服务来体现的。少儿图书馆作为社会教育大系统中的子系统，应积极主动地将自身融入到社会教育的大系统中，与学校教育、家庭教育和社会教育紧密配合，才能有效地发挥其应有的教育职能作用，
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