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一、引言?在成人教育过程中，由于学员年龄偏大，记忆性差，课堂教学质量存在着一定的难度。如何提高课堂教学质量呢?“谈话模式”就是一种较为有效的教学方法。?教学谈话是一种以学习为目的而进行的谈话，但是他又和平时朋友之间聊天是不一样的，因此会有一定的限制。?根据成人函授教学进程的功能以及教师引导的程度可分为开发性的或者自由的谈话和有限制的谈话。?1、聊天?聊天是最轻松的成人函授教学谈话形式。它至少需要两名学员交换彼此的意见或看法。话题可以根据爱好而转变，经常会出现$离题万里%的现象。谈话的内容越多样，就越轻松愉快，不必追求某种特定的目的，也不用事先制定计划，要给交谈者充分的自由来决定是否需要谈论抹额个话题。?2、闲谈?闲谈是介于聊天和学员谈话之间的一种形式。它可以从教师的角度出发，也可以从学员的角度出发。在闲谈过程中与教师的兴趣爱好有关，教师会部分参与其中。学员们也很清楚，对哪些老师采取这种提问方式。教师们也很清楚，学员们虽然会大量使用这种$闲聊%方
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