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创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想、直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。创新能力是在智力发展基础上形成的一种综合能力，它是人的能力重要的组成部分。教师要培养学生的创新能力，就要在学习过程中培养学生运用知识的能力，其核心是培养学生的创造性思维。随着社会的发展，现在对人的创新能力要求越来越高，它已成为新时代人才必备的素质之一。因为社会在不断发展，只有可持续发展、具有创新意识的人才能得以生存和发展，所以我们的教育和教学就应围绕塑造可持续发展和具有创新意识的人进行。创造性教学关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，需要教育创新。培养学生创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地，因此，如何提高学生创新能力，进-步优化教育教学过程就成为当前教学改革的重点。那么，在化学教学中怎样才
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