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林砺儒(1889-1977年)，我国近现代著名教育家，毕生从事教育事业近60年。1920-1930年，林砺儒兼任北京师范大学附属中学校长(时称主任)，着力进行教育改革。聘请了一批优秀教师，试验实行“六三三”学制，自编课程教材，实行男女同校等措施，培养了大批人材，树立了我国中等教育改革的典范，为北京师大附中从优秀到卓越奠定了坚实的基础。林砺儒先生独创的中等教育目的论，不仅改写了北京师范大学附中的历史，而且至今仍然具有重要的启示意义。我国古代的学校制度，始终只有两级，即大学和小学，而没有“中学”。自1902年壬寅学制颁布之后，在教育系统中才有了“中学”这一概念，并随之创办了一系列各种类型的中等学校。这意味着，中等教育在我国有着100多年的历史实践。但是，在教育系统中，中等教育究竟如何定位，它应当肩负怎样的使命，仍然是一个需要深入研究的问题。长期以来，在人们头脑中，中学似乎只是一种“预备教育”。预备升学，那就是高等教育之“预备”；预备就业，那就是未来职业之预备。总之，中等教育没有自身独立之目的。林砺儒先生在我的中学教育见解一文中，
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