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第1篇：小学语文教学案例研讨的组织实施“小学语文教学法”是高师本、专科小学教育专业（文科方向）的一门重要课程。它的主要目标是引导高师生开阔视野，增强语文教育的现代意识和改革观念；理解小学语文教学的基本规律和重要理论；学习小学语文教学改革的成功经验；完善从事小学语文教学和研究工作所需的知识与能力结构；形成致力于小学语文教育改革和发展的专业思想。目前，对于“小学语文教学法”这样的学科教学论课程，我国绝大多数高师院校由于受教学时间、教学设施、师资条件等方面的限制，仍沿用最传统的教学方式，一支粉笔一张嘴，教师一人唱着独角戏，学生学习方式单一，没有经历自主学习、探究学习的过程。”显然，这种传统的讲授方式很不利于“小学语文教学法”课程目标的高水平达成。基于这种认识，笔者在该课程的实施过程中，多次组织高师生开展了富有成效的案例研讨活动。笔者认为，案例研讨应该成为实施“小学语文教学法”课程的主要方法。一、案例研讨的内涵及特征本文讨论的案例特指发生在小学语文教育领域的教学情境故事和师生典型事迹。它包含着某些重要的教育观念或教学问题，既能够反
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