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非英语专业ESP教师专业化自主发展模式探究.doc

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非英语专业ESP教师专业化自主发展模式探究.doc

根据当今社会对人才的需求，结合ESP师资的现状，本文从分析EGP教师向ESP教师转型的必要性入手，总结出合格的ESP教师应具备的能力和素质，提出了ESP教师专业化自主发展的策略，为ESP教师的成功转型提供参考借鉴。?随着全球经济多元化和一体化进程的加速，各方交流日益增多，社会对英语能力的要求越来越高，英语教学的工具性和应用性特征也更为凸显。传统的EGP(English for General Purpose普通用途英语)教学已远不能适应时代发展的需求，我国英语人才培养的目标正逐步由基础型向交际型、综合性过渡。ESP(English for Specific Purpose专门用途英语)教学应运而生，不仅给大学英语教学注入了新的活力，同时也对英语教师的转型提出了更高的要求。?一、ESP教学的发展进程?EGP教学和ESP教学是大学英语学习过程中的两个阶段，它们是连续的统一体。ESP教学是在EGP教学基础上的延续和扩展，不仅注重培养学生的“语言能力”，更加重视培养学生的“交际能力”。ESP是旨在培养特定职业情景中的英语实际应用技