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第1篇：小学美术教学中学生想象力的培养策略由于小学阶段的学生在情感和能力方面还未发展成熟，在不同学科中的潜在能力没有得到开发，这就需要老师通过相关策略培养学生的想象力，其中表现和需求比较明显的就是美术。由此可以看出，小学美术注重培养学生的学习兴趣，发展想象力、创造力，提高审美能力，从而可以促进整体能力的提高。作为素质教育的重要方面，小学美术教学可以从课堂教学和课下两个方面进行分析和研究，兼顾学生的感受和老师的能力才能有助于小学美术教学中学生想象力的培养策略发挥积极作用。一、小学美术课堂教学中培养学生想象力的策略众所周知，课堂教学是每一门学科进行教育的重点，也是老师发挥自身能力和学生接受知识效率最高的部分。但是，现阶段的小学美术教学还没有脱离传统教学观念和落后教学手段的束缚，使得学生不仅不能培养想象力和良好的学习习惯，反而对此产生了厌恶和抵触的情绪，不利于教学计划的展开和教学进度的推进。为了消除这一问题带来的消极影响，可以尝试创设生动形象的情境，灵活处理教材，延长创作时间等策略使得其在实践中发挥作用。
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