论文摘要：长期以来，音体美专业学生大学英语应用能力的培养在大学英语教学中仍处于边缘与弱势地位，其重要性和特殊性没有引起足够的重视，大学生的英语应用能力远不尽如人意。本文分析了音体美专业大学英语应用能力培养现状，对音体美专业英语教学的教学理念、现行教材、教学模式等作了尝试性的研究，并在调查研究的基础上，分析了音体美专业大学英语应用能力培养误区，尝试提出了相应对策。论文关键词：音体美专业,大学英语应用能力,教学误区,对策一、引言随着科学技术的飞跃发展和人们交往的日益频繁，经济全球化、科技文化国际化正成为新的时代特征和社会发展的趋势。英语在各国交往中扮演着越来越重要的角色，社会对专业人才的英语应用能力提出了越来越高的要求。我国各领域都急需精通专业且能熟练运用英语进行交流的高层复合型人才。教育部公布的大学英语课程教学求(试行)明确指出了当前我国大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，要求他们在今后的工作和社会交际中，能用英语有效地行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，以适应我国经济发展和国际交流的需要。英语综合应用能力是在
