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第1篇：高职院校教师职业素质评价体系的构建高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，近年来，国家通过政策倾斜和经费投入给予了高职教育很大的重视和支持，高等职业教育也到了迅猛发展。高等职业教育具有的高等教育和职业教育双重性质，决定了高职院校教师职业具有独特的职业内涵。提升教师的职业素质是加强高职院校师资队伍建设的重要环节，针对目前高职教师职业素质的现状及存在的问题，结合高职教育的特点，制定高职院校教师职业素质的评价体系，对如何加强高职教师队伍建设具有指导意义。一、教师职业素质的定义、内涵及意义（一）职业是指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，是一个人的权利、义务、职责，也是一个人社会地位的一般特征。（二）职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质一。职业素质中“双师能力”是职业院校教师素质的特色所在，能够完成传
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