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第1篇：人类学与比较教育学中比较法的差异对教育的启示一、比较法的定义社会科学的研究方法很多，比如：描述法、统计法、历史法、社会学法、分析法和比较法，并且每位研究者也有不同的使用倾向。其中，比较法是社会科学调查和研究中普遍运用的一种方法。它是指对两种或者两种以上的事物之间相互作用的过程，以及其他意识形态的相互关系的比较研究。美卢克拉斯特.人类学的邀请M.王媛徐默译，北京：北京大学出版社，2008.72.可以说应用在人类学和教育学中的比较法在目的上都是相同的，即通过观察和分析，找出研究对象的相同点和不同点，然后为研究目的和研究对象服务。二、人类学与比较教育学中比较法的差异二者差异主要是体现在比较的具体操作模式、比较的目的以及现实意义的落脚点，其中，二者最大的差异体现在落脚点上。（一）具体操作模式的不同根据黄树民的归类，人类学比较法的主要操作模式大致有三，即隐含的比较法、两元文化比较法和多元文化比较法。黄树民.比较方法的运用与滥用
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