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摘要：游戏活动是大多数幼儿比较感兴趣且最喜爱的学习活动之一，同时这种教学方式也是一种特殊的实践活动。角色游戏主要是指幼儿通过扮演相关的角色，运用自己的生活经验与想象能力展开活动，创造性地反映出幼儿个人生活印象的一种游戏活动，这种游戏的方式需要一个明确的主题，所以这种游戏活动又被称作主题角色游戏，本文就幼儿园角色游戏指导有效性的策略展开了分析。关键词：幼儿园教育；角色游戏指导；有效性策略幼儿园阶段的教育活动当中运用游戏教学的方式受到了广泛的普及，同时这种教学的方式对于幼儿来说是充满着趣味性的，并且能够在相关的活动当中学习到比较多的知识内容。然而在我们国家当前阶段的幼儿园角色游戏教学活动当中一些教师受着传统理念的影响，认为幼儿园阶段的孩子由于年龄特征、思维能力等方面的因素，在参与角色游戏的过程中需要教师全程控制，这种教学的理念在一定程度上限制了幼儿园角色游戏教学开展的有效性发挥。因此，幼儿园角色游戏活动教学的过程中教师需要正确认知到自己的定位，并且在不干预幼儿角色游戏正常进行的情况下给予一定的指导。一、从整体上出发
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