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(冀教版)六年级语文下册教案 祥子买车 3.doc

1、-小学资源网投稿邮箱:xj5u163 。com- -1-祥子买车教材分析教学目标教学重难点参考教案 书写教案 一、情境引入1930 年老舍先生从英国回来,面对满疮痍的祖国,他的作品的格调开始变得沉重起来, 骆驼祥子就是那个时期的作品。是老舍的长篇代表作,对旧社会进行了接露和批判。今天,我们就走进课文,去看看骆驼祥子中的主人公祥子买车的故事。 二、小组检查预习情况昨天同学们预习了课文,有哪些字词的读音或意思自己解决不了,提出来大家共同解决。师生共同扫清字词障碍。谁能说一说这篇课文的主要内容是什么?三、交流研讨解决小解决不了的问题。四、自学文本下面同学们默读课文,结合课文内容,按照课文的叙述顺序,

2、说一说老舍笔下的祥子是个怎样的人。小组内交流。五、交流研讨汇报交流结果,教师相机指导朗读。情境引入检查预习交流研讨自学文本交流研讨-小学资源网投稿邮箱:xj5u163 。com- -2-学生:(祥子身材高大,身强力壮。从课文开头对祥子的外貌描写体会出来。) 教师板书:身体健壮学生:(祥子很淳朴,从“他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气”可以看出来。祥子刚开始进入城市时,还保留着农民特有的纯朴。 ) 板书:纯朴学生:(祥子有心眼儿,有理想。当他有自己的打算时,不好向别人讲,还有买新车时和老板的讨价还价。 )板书 有新眼 有理想学生:(祥子不怕吃苦。为了凑足一百块钱,他整整拉了三年车。他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车。 ) 板书 不怕吃苦六、质疑答疑学生可能提出的问题:祥子是个怎样的人。师抛给学生的问题:从祥子身上你学到了什么?七、综合训练同步练习。八、小结质疑答疑学生可能提出的问题:老师抛给学生的问题:综合训练小结反思

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