1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-31我家跨上了信息高速路学生视角 看到课题，就会引起学生强烈的好奇感。进而打破沙锅问到底。什么是信息高速路?信息高速路是不是像高速公路一样可以行驶汽车?从而调动学生从文章中找寻答案的积极性，相信在找寻的过程中会有许多惊喜的发现。 教学难点 文中涉及到一些网络方面的专业名词，以学生目前的认知水平还不能理解。 教师思考 这是个全新角度的文章，顺应时代，给学生头脑引进科技的信息，以浅显易懂的语言文字，以同龄人的角度看网络，给学生以亲切，似乎找到了生活中自己的影子。因此教学时，可联系学生的生活实际，一方面根据知识性课文的要求掌握常识性知识，一方面还要注重落实语言文字
2、训练和思维训练的教学方法设计。 教学重点 体会信息高速路给我们的生活、学习及工作带来的影响。 设计特色 讨论式学习。 信息资料 师生共同查找有关“信息高速路”的资料。 教学要求1通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及在现代化生活与工作中的作用，激 发学生为科技事业的发展自觉学习的意识。 2学习生字新词。 3朗读课文。 教学课时-小学资源网投稿邮箱: - -2-2 课时第一课时教学目的 1了解课文内容，使学生对科学技术产生热爱与向往之情。 2自学生字新词。 3正确流利地朗读课文。 教学过程一、谈话导人 电脑早已走进了许多家庭，上网已成为许多人每天必须的休闲。同学们你对电脑网络了解多少呢?
3、你上过网吗? (满足学生自我表现的欲望，给他们一片明净的天空。告诉学生科学就在我们身边。) 二、初读课文 1自由读文，想想课文向我们介绍了有关电脑网络的哪些方面的知识? 学生带着问题读文，边读边画出相关句子。 2布置自学：学会生字，理解名词。 组内自检识记情况。 找出相关资料，解释网络专业名词。 3解决疑难名词。 指名读文，检查字音，理顺写作思路。 (整体感知内容，扫清宇词障碍。增强合作学习意识，促进知识能力的迁移。) 三、正确流利地朗读课文 多种形式练习读文，达到正确流利。 四、课堂练习 1多音字组词 2根据课文内容恰当搭配。 （ ）地欢呼 有趣的（ ） 查阅（ ） （ ）地下网 神奇的（ ） 了解（ ） （ ）地盯着 巨大的（ ） 建立（ ）
