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凸显大纲精神、提升语文素养、遵循教育规律、融进生活元素、尊重（体现）多元选择是语文教学中应该紧扣住的精神，也是我们语文老师应该秉持的原则。在课文课堂利用好语文教材这个例子，我做了如下的探索：一、每节课给学生3-5分钟上台复述上节课内容语文教学在传统上总是把“小结”任务交由教师把握，甚至把老师有没有做“课堂小结”作为评价课堂教学是否完整的重要标准之一。而我却有意识的不主动做“小结”，而按座号轮流让学生在课前3至5分钟复述上节课内容，上台发言的学生要在3至5分钟内复述清上节课40分钟的内容，必定要全身心的投入课堂学习，还必定要在课外主动的做好“小结”工作。几个轮回之后，不仅养成了学生自我主动做好“小结”工作的习惯，而且也基本都学会了怎样做“小结”。尤为可喜的是有的学生在课外做“小结”准备的时候，从课内到课外拓展了自己的阅读与知识面，由古而今畅谈国内、国际形势，如讲到王勃的阿房宫赋学生在复述的同时抨击了当今的腐败现象和反腐形势，表明了自己的奋斗目标；再如学习六国论时，学生在复述的时候同时也抨击了中东的形势，表达了愿在毕业工作后积极主动为国家富强昌盛奉献力量
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