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摘要：小学三年级代表学生刚刚进入中学段，它是学生学习从低学段到高学段过渡的重要转折期。这一时期的教学内容逐渐开始丰富，也更加注重对学生的创新能力培养。本文希望以小学三年级数学教学中的创意法教育实施为例，探讨提升中学段小学生整体数学素养的有效教学创意方法。关键词：小学数学；三年级；创意法教育；方法【中图分类号】G40【文献标识码】B【文章编号】2236-1879（2017）13-0123-01三年级小学数学教学开始强调学生主体性，希望通过更多创新教学方法来帮助他们巩固数学知识体系，逐渐形成他们较高的数学素质文化水平。所以在这一重要的过渡段，教师应该多采用创意法教育模式，为学生的数学课堂学习过程开辟新途径，让他们能够实现从数学基础型知识学习到数学应用型知识学习思维的有机转变。一、小学三年级数学教学中实施创意法教育的基本原则小学三年级数学中实施创意法教学是有必要的，它不仅仅帮助小学生在数学学习方面实现从低学段到高学段的有效过渡，也希望迎合当前新课改与素质教育新理念，坚持
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