温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6116816.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（语言输出中的情感因素及培养策略.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
论文导读:：语言输出在语言习得过程中起重要作用。情感因素在输出过程中扮演着重要角色。语言输出过程中培养积极情感的策略。论文关键词：语言输出，情感因素，策略根据Swain(1985)提出的输出假设，语言输出在语言习得过程中起重要作用，对发展中介语的准确性、连贯性、复杂性有重要的积极意义。Stevick(1980)认为，语言学习的成功与否并不主要取决于材料、技巧和语言分析，而是取决于语言学习者的内心活动以及学习者之间的互动。因此，情感因素在输出过程中扮演着重要角色，人格、动机、焦虑、信心等情感因素皆会影响语言输出效果。随着人本主义心理学的发展，个体在习得语言过程中的情感因素得到了更多学者的关注。中国学生学习英语时间长，收效却不甚理想，主要表现为语言输出能力薄弱（口语和写作），虽掌握了一定的词汇量和语法知识，但英语表达不流利、不准确是普遍存在的突出问题。他们在课堂上习惯了保持沉默，在语言输出过程中更易表现出焦虑和信心不足等情感倾向。针对以上情况本文致力于剖析影响语言输出的主要情感因素，有助英语教师培养学生积极的情绪，有效提高他们语言输出的数量和质量，增强语言运用能力。1.语言
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
