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第1篇：幼儿健康教育发展模式的研究人的教育从胎儿时期就已经开始，婴儿时期的教育越来越多样化。幼儿期是建立全面发展的身体素质和健康行为方式的关键时期。开展幼儿健康教育有利于幼儿身心的全面发展，能为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础。现今社会，家庭对孩子的教育重视程度已经节节攀升，早教中心、育儿机构应运而生。但作为学校教育而言，幼儿教育才是人生教育过程中真正意义上的第一阶段。除了学习这个阶段符合幼儿特点的生活常识、文化知识，还要从身体机能上打好基础，做好未来健康成长的准备工作。要想打好第一个基础，清楚目前幼儿健康教育的现状及不足，明白幼儿健康教育的目标，研究幼儿健康教育的发展模式是教育工者需要思考和探索的问题。1幼儿健康教育的目标幼儿园教育指导纲要提出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”因此，在制定幼儿健康教育的目标要注意以下三个方面。1.促进幼儿身体正常发育，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。
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