温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6125992.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《掌声》教学案例.docx）为本站会员（您的****手）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
掌声教案 岳阳楼小学 昌琬然一 复习导入。齐读词语。学生带读。二 展示课题。1.趣味引入 师:同学们，今天来听课的老师可真多呀，昌老师非常的紧张，你们能用什么方式鼓励老师呢? （学生鼓掌）师:谢谢同学的掌声，谢谢同学们的支持。同学们也请大家把这热烈的掌声送给我们自己，让我们满怀信心上好这一节课。（学生鼓掌）师:多好的掌声啊，今天我们就继续来学习掌声这一课。2大家看黑板，齐读课题。师:掌声代表着欢迎，包含着鼓励，它还改变了小英的生活。老师这有一封小英的来信，大家想看吗?(展示ppt 信封内容)谁能为我们读一读信的内容。(指读)3.师:通过这封信，我们知道掌声改变了小英的生活，下面就让我们一起走进小英的生活中去，看看从前的小英是什么样子的。上一节课,我们已经知道本文有5个自然段，文章分为三个部分。下面请同学们翻开书，自由朗读第一自然段。(学生读)4.展示图片。师:大屏幕上出现了一幅图片，请同学们猜一猜图片上的女孩她是谁？请同学
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
