伦理学硕士课程设置.DOC

1、伦理学硕士课程设置A 类：中国特色社会主义理论与实践研究（2 学分，必修） ；自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（以上三门任选一门，1 学分） ；硕士生英语（4 学分，必修） 。课程类型课程名称 编号 授课教师或团队 学分 课程类别（转型期课程、专业核心课程、方法实践类课程、交叉前沿类课程）课程简介（300 字左右）哲学动态与评论 0101B0100 唐正东等 2 方法实践类课程 哲学动态与评论是面向哲学系所有硕士生和直播生开设的一门研究生必选课程。目前，课程由唐正东教授主持，课程教学团队由王恒教授、张晓东教授、张立锋教授、刘鹏副教授、周嘉昕副教授、邵佳德博士组成。

2、课程分专题介绍改革开放以来中国的哲学研究的总体历程和当代发展，以及马克思主义哲学、西方哲学、中国哲学、科学技术哲学、伦理学、逻辑学等专业学术研究的历史和现状。B哲学研究方法论 0101B0200 王恒等 2 方法实践类课程 本课程是针对研究生一年级学生开设的 B 类全系公选课。本课程的缘由和目的：哲学不仅是科学的母体，在现代学科建制内，也属于人文学科或精神科学的范围，作为一门学科（更有八个二级学科）要求有自身的方法论思考和体系化构建。具体理论教学内容包括：作为一门学科的哲学的历史演变历程、哲学与宗教、自然科学与精神科学、生命的个体性原则、历史性与历史主义、作为源始经验的真理与程序性普遍性方法、

3、普遍理性与生活世界和效果历史、逻辑与直觉、演绎与归纳、先验与经验、分析与综合、经典与诠释、继承与创新、作为教育学的哲学、文献检索与论文选题、学术规范等。本课程实践教学内容：要求学生阅读各自专业历年的优秀硕士论文，并做阅读报告作为考核的核心内容。伦理学专题研究 010105C01 杨明 3 专业核心课程 伦理学专题研究是伦理学入门的基础课程，也是伦理学专业核心课程。本课程宗旨在于通过系统讲授伦理学的基本理论，让学生对伦理学的学科历史与特点、研究问题与方法、专业前沿与热点有一个整体了解。本课程主要分为九个专题进行：一、伦理学基本概念：伦理、道德、伦理学、道德哲学的辨析；二、中国伦理思想史论；三、西

4、方伦理思想史论；四、伦理道德发展本质、规律与特点；五、当代中国道德原则规范体系；六、伦理道德与经济建设；七、伦理道德与政治建设；八、伦理道德与科技进步；九、伦理道德与世界各大宗教。通过上述专题的学习，让学生对伦理学是什么、研究什么、怎么研究形成一个基本认识，从整体上提高伦理学专业素养，为接下来从事伦理学学习和研究打好基础。C中国伦理思想史 010105C02 杨明 3 专业核心课程 中国伦理思想史这门课程以“马工程”教材中国伦理思想史作为主要参考书目，带领学生全面准确地了解中国伦理思想的发展历程、丰富内容和鲜明特色，客观地分析其价值合理性和历史局限性。中国文化是“伦理型”文化，这门课程对于帮助

5、学生加深对中华优秀传统文化、中华传统美德的认识和理解具有深刻意义，对于更好地理解伦理学基本理论，拓展哲学思维，加深对中国哲学、文学、法学、史学、教育学、管理学等认识有重要帮助。中国传统伦理思想是一门实践性很强的学科，它与人生实践、个人修养紧密结合，将中国传统伦理思想史的学习转化为个人立德修身的有机组成部分，能够使个人更加完善、社会更加美好。西方伦理思想史 010105C03 赵华 3 专业核心课程 该课程立足于西方伦理学的基本概念、基本原理、基本方法、基本问题，在深入研究西方伦理思想代表人物、流派和著作的基础上，梳理出西方伦理思想发生、发展的基本历程，阐明西方伦理学理论体系的内容、特质和多样性

6、形态。中国伦理思想原著选读010105D03 杨明 3 转型期课程 中国伦理思想原著选读这门课主要带领学生学习中国传统伦理的经典著作。经典文本乃是中国伦理思想最直观、真实的反映，直接阅读这些经典文本，才会使我们对古代伦理思想、先哲的伦理智慧感到亲切有味，实现与先哲的直接对话。课程选取宋代朱熹的四书章句集注作为授课教材，通过深入细致地研读、分析、探讨，让学生掌握其字词句读、熟记其道德箴言、领悟其伦理意蕴，从而增强学生阅读、分析经典文献的能力，逐渐找到研究中国传统伦理的基本方法和学术体验。该课程既注重学生“咬文爵字”的“小学功夫” ，也注重“阐发深意”的“大学精神” ，二者结合是该课程学习的重要和

7、要点。D马克思主义道德学 010105D02 张晓东 3 转型期课程 本课程旨在从理论上厘清马克思主义伦理思说史 想的逻辑发展历程，既在发生学意义上阐明马克思、恩格斯伦理思想“二次转变”的历史性进程，又在发展学意义上本真地“呈现”从马恩到列宁再到马克思主义中国化的两期成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本伦理内涵及其起承转合的内在机理。其目的在于通过本课程的学习，使本专业的硕士研究生对马克思主义伦理思想予以历史与逻辑相统一的精准、深刻把握，为其在学术研究起始阶段即获得唯物史观之历史人学的科学方法论指导，并为其正确世界观、人生观的形成发挥“基本建设”的作用。公民道德建设专题研究01010

8、5D01 张晓东 3 方法实践类课程 本课程先开宗明义地厘定公民道德的基本概念及其迥异于臣民道德、市民道德的基本理论特质，接着从理论与现实相统一的视角解析现阶段社会转型期我国公民道德建设所处的多维复杂的时空背景。立足于当前基本道德国情，着眼于公民道德建设“与社会主义市场经济相一致、与传统优秀文化相承接、与依法治国相适应”的基本要求，揭示公民道德建设之基本矛盾和“否定之否定”式的内在逻辑，并前瞻性地预制其行为规范层面的基本体系框架，最后对公民道德建设的主体目标理想人格建设之基本内涵、特质、基本路径做出理论概括和说明。西方伦理思想原著选读010105D06 赵华 3 专业核心课程 该课程要求学生深

9、入研读西方伦理思想史中代表人物、流派的英文原著，以期对西方伦理思想有更全面的认识，是西方伦理思想课程的延伸。中国近现代伦理思想研究010105D05 郭良婧 3 专业核心课程 中国近现代伦理思想研究是讲授中国近现代思想家的伦理学说的形成、演变、联系与规律的一门专门的思想史课程。该课程的教学主要以中国近现代历史发展为线索，以重要著作、重要思想家为重点论述中国近现代伦理思想。中国近现代伦理思想在中国传统伦理思想史和中国现代伦理之间起到理论衔接的作用，能够续接中国传统伦理思想史的思想脉络，并且为开启中国现代伦理做好学术铺垫。该课程的教学的目的就是为了使学生能够了解中国近现代伦理思想的基本内容，历史延

10、革和基本特点，吸取近现代思想史的伦理思想智慧，从而能够丰富硕士生的专业基础知识，为其进一步的学术研究打下坚实的专业知识基础。应用伦理学 010105D04 郭良婧 3 交叉前沿类课程 本课程以理论阐释与案例分析相结合的形式，系统介绍应用伦理学的基本理论与前沿问题。主要内容涉及：应用伦理学的基本特征、主要内容及其发展规律；生命伦理；婚姻伦理；网络伦理；环境伦理；科技伦理；行政伦理；经济伦理；全球伦理。本课程的教学方式：知识传授与思想启迪相结合；理论阐释与案例分析相结合，教师课堂讲授与学生课堂讨论相结合。注重师生之间、学生之间的课堂互动。通过课程使学生初步了解应用伦理学的基本概念、方法与主题；熟悉

11、各种道德理论和伦理传统在一个或若干具体应用伦理学领域的应用；培养对各种道德两难问题的敏感性，并提高进行道德推理、解决这些问题的能力；理解中国和世界目前面临的各种现实道德问题的复杂性和解决这些问题的紧迫性、艰巨性。通过此课程学习，学生应掌握应用伦理学的基本知识点，并且对现实生活中的应用伦理热点问题有进一步的思考与透析。职业规划 0101D0100 孟振华、郭明姬 1 方法实践类课程 课程目标：通过课程的学习，使研究生了解职业生涯规划的基本概念和思路，激发研究生关注自身职业发展，了解自我，了解职业，及早规划；课程内容：课程共分为导论、自我探索、职业探索、经验分享四大版块。导论版块侧重介绍职业生涯规

12、划的基本知识、基本理论；自我探索版块侧重引导研究生围绕自我性格、职业兴趣、个人能力、价值观等方面展开探索思考；职业探索版块围绕职场概况、职业分类及要求、职业能力培养等展开讲解；经验分享版块结合我系研究生主要毕业去向邀请相关系友、企业 HR 等进行实践指导；考核方式：提交职业生涯规划书一份。就业创业实践 0101D0200 孟振华、郭明姬 1 方法实践类课程 课程目标：通过课程实践，使研究生了解就业形势，熟悉就业政策，提升个人就业创业能力与素质，及早做好就业创业准备；课程内容：课程采用理论教学与实践锻炼相结合的教学方式展开，主要分为“引进来”和“走出去”两大版块。“引起来”版块主要采用讲座教学形式，将结合我系研究生的主要毕业去向，定期邀请就业创业指导老师、知名企业 HR、成功校友系友等来校为研究生讲解就业创业形势与政策、求职技巧与能力培养等；“走出去”版块主要采用实践教学形式，组织研究生深入基层、企业等进行实地参观、实践实习等；考核方式：提交个人简历及实习、实践报告一份。