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“乘法的初步认识”教学设计一、教学内容教学内容:人教版义务教育教科书数学二年级上册第47-48页“乘法的初步认识”。二、教学目标(一)知识与技能在具体的情境中认识几个几,理解乘法算式的意义,知道乘法算式各部分的名称,认识乘号,初步掌握乘法算式的读法和写法。(二)过程与方法通过多种数学活动,使学生经历构建乘法意义的过程,培养学生分析、比较及抽象概括的能力。(三)情感态度和价值观感受加法与乘法的密切联系,体会乘法的简洁性和学习乘法的价值,激发学生学习数学的兴趣。三、教学重难点教学重点:在具体的情境中理解乘法算式的意义教学难点:经历构建乘法意义的过程,感受加法与乘法的密切联系四、教学准备预习导航,课件,小卡片等五、教学过程(一)创设情景,激趣引入创设游乐场动画情景,激发学生的学习欲望。(二)自主探究新知1、初步认识几个几(1)学生在小组内交流预习收获。(2)充分发挥学生的自主性,请小老师汇报预习收获老师根据学习的重难点在关键处切入,重点引导学生观察主题
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