珠海中等职业教育质量报告.DOC

1、珠海市中等职业教育质量年度报告（2017 年）珠 海 市 教 育 局 编 制2018 年 1 月目 录前言 .31 基本情况 .31.1 规模和结构 .31.2 设施设备 .41.3 教师队伍 .52 学生发展 .72.1 学生素质 .72.2 就业质量 .83 质量保障措施 .93.1 专业布局 .93.2 质量保证 .123.3 师资队伍建设 .164 校企合作 .174.1 校企合作开展情况和效果 .174.2 学生实习情况 .194.3 集团化办学情况 .205 社会贡献 .205.1 技术技能人才培养 .205.2 社会服务 .225.3 对口支援 .226 政府履责 .236.1

2、经费 .236.2 政策措施 .247 特色创新 .258 学校党建工作情况 .359 主要问题和改进措施 .373前言2017 年，珠海市中等职业教育认真贯彻全国职业教育会议和国务院关于加快发展现代职业教育的决定精神，全面规划珠海职业教育的发展，出台了珠海市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见 、 珠海市人民政府关于深入推进职业教育校企合作的意见 ，将市职教基地的建设目标明确为：建设以“一个核心、三大板块”为格局，以 6 所职业院校建设项目为重点，以创建 1 所国家级示范性高职院校、3 所国家级示范性中职学校为基本目标，构建具有珠海特色的产教结合的现代职业教育体系。坚持以服务珠海经济建

3、设和产业发展为宗旨，以人才培养质量为核心，以现代职业教育体系建设规划为统领，以产教融合为主线，以教学工作诊断和改进为抓手，着力改善办学条件，推进内涵发展和教育教学改革创新，强化学校内部质量保证体系建设，中等职业教育结构布局与产业发展更加契合，基础能力、办学水平和人才培养质量明显提升，为珠海市产业转型升级提供了有力的技能型人才保障。1. 基本情况珠海市中等职业教育涵盖了加工制造、交通运输、信息技术、医药卫生、财经商贸、旅游服务、文化艺术等方面的技能型人才培养，共开设了电气运行与控制、机器人技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、旅游与酒店管理、工艺美术、护理等 57 个专业，形成了面向第二、三

4、产业不同岗位的专业体系，建成了 4 所国家重点学校、1 所省重点学校，有 3 所国家中等职业教育改革发展示范学校、3 个国家紧缺人才培养培训基地、6 个国家示范专业点、19 个广东省重点专业。1.1 规模和结构近年来，在市委和市人民政府的正确领导和社会各界的大力支持4下，珠海市中等职业教育不断发展。2017 年珠海市共有 13 所中等职业学校，2016-2017 学年中等职业学校招生 10020 人，在校生为26257 人，普通高中在校生人数为 29285 人，普职比为 53:47； 2015-2016 学年招生 9371 人，在校生为 24166 人，同期普通高中在校生人数为 29609 人

5、，普职比为 55:45。本年度招生人数增加了 649 人，增长率为 6.9%。珠海市高中阶段教育规模与结构变化情况，见表 1-1-1。表 1-1-1 珠 海 市 高 中 阶 段 教 育 规 模 与 结 构 变 化 情 况 表中 等 职 业 学 校普 通 高 中合 计 政 府 办 学 企 业 及 社 会 办 学学 年 度招 生 数（ 人 ）在 校 生数 （ 人 ）所 数（ 所 ） 招 生 数（ 人 ） 在 校 生数 （ 人 ）所 数（ 所 ） 招 生 数（ 人 ） 在 校 生数 （ 人 ）所数（ 所 ）招 生 数（ 人 ）在 校生 数（ 人 ）普 职 比2015-2016 10144 29609

6、 11 9371 24228 6 7593 21246 5 1807 2982 55:452016-2017 9902 29285 13 10020 26257 6 7358 21482 7 2662 4775 53:47为了促进中等职业教育发展,落实中等职业学校招生计划，市教育局出台了珠海市 2016 年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生工作实施细则等文件，严格限制普通高中招生计划，鼓励、支持初中毕业生报读职业学校，有效地促进了中等职业学校的招生。1.2 设施设备本学年，珠海市中等职业学校办学条件和办学环境不断完善，学校基础设施和教学实训设备得到了进一步提升。全市中等职业学校总占地面积 1

7、643 亩，总建筑面积 52.27 万平方米，生均建筑面积为19.91 平方米，教学实训仪器设备总价值 28738.17 万元，生均仪器设备 1.09 万元，计算机总数为 14215 台，生均计算机 0.54 台，纸质图书总数 86.12 万册，生均图书 32.80 册。本年度各中等职业学校办学5条件和实践教学条件进一步提升，全市中等职业学校设施设备变化情况见表 1-2-1。表 1-2-1 珠 海 市 中 等 职 业 学 校 设 施 设 备 变 化 情 况 表总 建 筑 面 积 教 学 仪 器 设 备 总 值 纸 质 图 书 数 量 计 算 机 数 量学 年 度在 校 生数 (人 ) 总 值

8、(万 平方 米 )生 均 值(平 方 米 )总 值(万 元 )生 均 值(万 元 )总 数(万 册 )生 均 值(册 )总 数(台 )生 均 值（ 台 ）2015-2016 24166 50.05 20.71 23654.98 0.98 67.43 27.90 13059 0.542016-2017 26257 52.27 19.91 28738.17 1.09 86.12 32.80 14215 0.541.3 教师队伍2017 年，珠海市中等职业学校教师队伍不断发展壮大，教师队伍的学历结构、职称结构、学科结构不断得到优化，双师型教师比例不断提高，企业兼职教师队伍不断壮大，教师专业化发展水平

9、不断得到提升。全市中等职业学校专任教师总数为 1505 人，比 2016 年增加 59人。其中，本科学历 1109 人，占 74.14%；研究生 299 人，占19.87%，生师比 17.45：1。全市中等职业学校专任教师学历结构变化情况，见表 1-3-1。表 1-3-1 珠 海 市 中 职 专 任 教 师 学 历 结 构 变 化 情 况 表大 专 本 科 研 究 生学 年 度专 任 教师 人 数 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比2015-2016 1446 104 7.19% 1060 73.31% 282 19.50%2016-2017 1505 97 6.45% 1109

10、73.69% 299 19.87%6在全市中等职业学校专任教师中，中学一级教师、讲师 521 人，占专任教师比例的 34.62%，高级教师、高级讲师 324 人，占专任教师比例的 21.53%。全市中等职业学校专任教师职称结构变化情况，见表1-3-2。表 1-3-2 珠 海 市 中 职 专 任 教 师 职 称 结 构 变 化 情 况 表初 级 及 以 下 中 级 副 高 级学 年 度专 任 教师 人 数 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比2016 年 1446 672 46.47% 455 31.17% 319 22.06%2017 年 1505 660 43.85% 521 34

11、.62% 324 21.53%在全市中等职业学校专任教师中，专业课教师 891 人,占59.20%； “双师型”教师 702 人，占 78.79%；企业兼职教师 154 人，占 10.23%。专业课教师、双师型教师及企业兼职教师变化情况，见表1-3-3。表 1-3-3 专 业 课 教 师 、 双 师 型 教 师 与 企 业 兼 职 教 师 情 况 表专 业 教 师 双 师 型 教 师 企 业 兼 职 教 师学 年 度专 任 教师 人 数 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比2015-2016 1446 839 58.02% 676 80.57% 108 7.47%2016-2017

12、1505 891 59.20% 702 78.79% 154 10.23%72. 学生发展2.1 学生素质珠海市各中等职业学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的要求，把立德树人作为教育的根本任务，以培养合格公民、高素质劳动者和技术技能型人才为目标，按照国家有关中职德育大纲和教学标准开设职业生涯、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生以及心理健康教育等德育课程，并严格落实课程标准，保证德育课程教学时间，全面提升学生综合

13、素养。以常规工作为核心，以活动为抓手，以校园文化为载体，加强德育工作队伍建设，各中职学校普遍形成了体育竞赛活动、才艺展示 、社团活动、志愿服务活动、创业创新活动、法治教育实践活动、安全教育演练活动等多种丰富德育活动为形式的德育运行机制。以国家示范学校和各级重点职校为代表的优质学校，在“学生自我教育与自主管理”、“社团活动”“以美育人”、“以礼育人”等方面已逐步形成了相对稳定和成熟的德育工作管理与学生德育机制，并取得了显著的成绩，每年接待外地外市同行教育主管部门及兄弟中职学校的来访和学习，数量庞大。以学生社团为特色，我市各中等职业学校根据中职生好动的特点，各学校成立了各种学生社团，组织了丰富多彩

14、的社团活动。一职校的“文艺社”、“辩论社”、“书法社”，理工学校“跆拳道社”、“文学社”，卫生学校组织优秀社团展示演出。各职业学校社团之间开展了广泛的交流活动。本学年全市共有近 300 个社团活跃在各个中等职业学校校园，丰富了职业学校校园文化生活，提高了学生的综合素质。8各中等职业学校重视学生的文化素养和专业技能的培养，按照专业教学标准和国家有关要求开设文化课、专业技能课，切实提高学生的文化素养、操作实践技能和身体素质，形成了良好的学风和校风。全市各职业学校学生总体精神面貌好，文明素养高，专业技能较强，总体加权在校德育操行合格率为 97.4%，文化课合格率 88.9%，专业技能课合格率 90.

15、9%，学生体质测评合格率达 94%以上。与分别与去年的 95.4%、87.6%、89.3%、92.3%的水平相比，有一定程度的增长。具体分析，其中国家示范校及其它各级重点中职学校，严格落实教学标准，以上各项指标均达到较高水平，能够在市域以及在更广大的范围起到示范作用。本年度全市中等职业学校学生素质变化情况见表 2-1-1。表 2-1-1 珠海市中等职业学校学生素质变化情况表学年度 文化课合格率 专业技能课合格率 操行合格率 体质测评合格率2015-2016 87.6% 89.3% 95.4% 92.3%2016-2017 88.9% 90.9% 97.4 94%2.2 就业质量打造现代产业体系

16、是当前经济转型升级发展重要战略，各大知名企业进驻珠海，为学生提供了大量的就业岗位，特别是服务行业，如酒店管理专业等，学生供不应求，因此在珠海市外的就业人数较少。此外，因年龄及一些政策因素的制约，在港澳地区就业的学生也较少。毕业生就业范围主要以事业单位、国有或民营企业以及小微私营企业等服务业为主，其次是第二产业，只有很少部分学生选择进入一产企业单位。就业的学生主要在企业从事生产性服务和基层管理工作,达到 85%以上的比例。9据统计，本年度全市中等职业学校在校生总数 26257 人，毕业生8984 人，各中职校平均毕业率 89.8%，就业率超过 99%。参与就业（去除升学）学生 6321 余人，实

17、现首次就业 6195 人，直接就业率98.0%，对口就业率 85.4%以上。毕业生初次就业起薪 2200 元，多数就业学生月收入在 2200 至 3000 元之间，部分学生月收入达到 3000元至 5000 元之间。由于本市国家示范校和各级重点职业学校在校生数占全市在校生总数绝对多数，因此指标能在较大程度上反映珠海市中职学校毕业生就业水平，以及各中职学校教学质量和学生的较高素质水平。部分学校还特别对毕业生就业的各项满意度进行了抽样调查，如对实习工作的看法、同事关系、岗位胜任度、薪酬情况、职业发展方向等等。毕业生普遍对目前的就业情况总体满意度较高，90%以上的毕业生对目前的工作满意或比较满意。较

18、高的收入水平和专业对口率，是毕业生对目前工作满意度较高的重要原因，这也从侧面反映出我市中等职业学校毕业生就业质量和稳定性较高。除了大部分毕业生进入社会直接就业以外，相当大部分的毕业生选择了以“3+证书”、“三二分段中高职衔接”、以及“高职自主招生”等不同方式实现了升学愿望。全市范围内，省级以上重点职业学校和国家示范校，毕业生升学率已达到 20%以上，其中两所国家示范学校分别达到了 30%和 40%，反映了珠海市中等职业学校毕业生未来高水平就业和人生发展的需要。3. 质量保障措施为了提升珠海市中等职业学校的办学水平和人才培养质量，围绕珠海市支柱产业、特色产业和高新技术产业发展对技术技能型人才的需

19、求，不断强化中等职业学校的专业建设和教师队伍建设，推进教育教学改革、人才评价改革、质量监控和内部人才培养标准体系建设，持续完善了中等职业学校质量保障体系。103.1 专业布局珠海市作为广东省区域性核心城市，主要以家电电气、石油化工、电力能源、生物医药、电子信息、精密机械等六大支柱产业为基础，持续向高端制造业、高新技术产业、高端服务业、特色海洋经济和生态农业等现代产业方向发展。全市 2016 年生产总值 2226.37 亿元，其中第一产业 48.21 亿元、第二产业 1059.77 亿元、第三产业1118.39 亿元，三产比例为 2.2：47.6：50.2，形成了二三产业并驾齐驱的产业结构体系。

20、为向珠海市支柱产业和重点发展产业提供可持续发展的技能型人才支撑，我市大力调整了中等职业学校专业结构和专业布局。本年度全市各中等职业学校开设了计算机网络技术、电气运行与控制、旅游服务与管理、汽车运用与维修、医药生物技术等 57 个专业，中等职业学校新增 7 个专业、停招 5 个专业，开设的专业逐步向高新技术转移，初步形成了以重点建设专业为核心的加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、旅游服务、医药卫生、文化艺术等 8 大中等职业教育专业体系。本年度全市中等职业学校开设的专业及分布情况，见表3-1-1。表 3-1-1 全 市 中 等 职 业 学 校 专 业 开 设 及 分 布 情 况序号 专业类别 重点（主体）专业 相关专业1 加工制造（ 13 个专业） 数控技术应用电气运行与控制电气运行与控制、电气技术应用、数控技术应用、机电技术应用、光电仪器制造与维修、模具制造技术、金属热加工、焊接技术应用、电气技术应用、机电设备安装与维修、制冷与空调设备运行与维修、机器人应用与维护、电梯运行与维护。2 交通运输（ 4 个专业） 汽车运用与维修 汽车运用与维修、汽车车身修复、汽车整车与配件营销、航空服务3 信息技术（ 8 个专业） 计算机网络技术计算机网络技术、计算机应用、计算机平面设计、计算机动漫游戏与制作、数字媒体技术应用、软件与信息服务、电子技术应用、电子与信息技术