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五年级下册14课傻二哥教案秦园路学校 杨平教学目标：1、通过学习课文内容，能够有感情地朗读课文。2、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。3、指导学生用细节描写人物的方法写一两段话。教学重点：理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。教学难点：理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。教学课时：第二课时教学过程：一复习导入 1.师导言：同学们，作者新凤霞的童年是在天津度过的，她发现天津人有个特点：爱玩爱唱。因此她感觉到处都充满着音乐，这不，一个卖药糖的小伙子的叫卖声让她回味无穷。谁愿意来模仿一下书中卖药糖的叫卖声呢？这个卖药糖的吆喝很讲究，有腔有调的，而且他还非常聪明能干，乐于助人，一帮就帮到底，有一股热心的傻劲儿，因此大家给他起了个有趣的名字，叫他（齐读课题），据说叫他傻二哥，是因为他（齐读板书：傻灵傻灵）为什么说傻二哥“傻灵傻灵”的呢？我们今天一起走进旧时的天津，继续去感受傻二哥的“傻灵傻灵”。二品读重点词句，感悟人物形象1.默读课文46自
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