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选读教学反思与构想高二语文组：宋美红关于选修教材选读在高二年级正式启用至今不过短短几年。没有很多现成的经验可循，对于一个新教师来说，这确是一个棘手的问题。首先要做的便是听老教师的课，以此一步一步摸索史记选读课的教学方式，然后加入自己对史记的了解，多方面搜寻资料，为史记注入一些新鲜的血液，以此让学生对史记选读产生浓厚的兴趣。下面总结了选读教学中常见的一些问题，违背了新课改理念及教材设置的初衷，主要体现在以下几个方面：一、以现有高考文言阅读的要求设计教学，重文言字词，轻阅读理解；重视工具性、功利性，轻视思想性、人文性。将选读处理成一般的文言语段阅读，违背了新课程理念及教材设置的初衷，使得思想艺术的目标无以落实，人生价值观的教育目标落空。二、教学方法上，重视讲读，重视训练，忽视了学生的参与与探究，忽视一系列教学活动。学生不能真切感受到史记的思想艺术魅力，学生兴趣索然，探究能力得不到培养。三、没能合理处置课时较少而内容庞杂的矛盾，没能合理地选择。为了应对考试，一味贪多求全，吃隔生饭，食而不化，效果适得其反。
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