温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6161973.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（四年级信息技术综合实践活动课教案(共2页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
四年级信息技术综合实践活动课教案生活中的标识第三次活动 学校标识我设计一、活动目标1、知识目标：了解标识设计的基本要求；熟知“画图”软件常用工具的使用方法；学会建立自己的学习档案，记录学习和探究的过程。 2、能力目标：会用“画图”软件设计贴近生活实际需要的标识。3、情感目标：体验创新与合作的快乐，培养学生合作学习的习惯和创新意识。 二、活动准备1、教师准备：本课的多媒体课件。2、学生准备：预习本课内容，熟悉本课要开展哪些活动；准备一个文件袋（纸袋或塑料文件袋）作为自己的学习档案。三、活动过程（一）方法对比，感受特点1、导言：同学们，在上节课上的探究活动中，我们已经学会了用“画图”软件绘制颜色鲜艳、线条简单的生活标识。这和以前用纸笔绘制标识的方法对比，有哪些优点呢？2、出示两种方式设计的过程性图片，启发学生结合自己的绘图过程感受，谈谈用“画图”软件绘图的优点。3、集体交流，教师小结。（二）创设情境，合作探究“干中学”1、创设问题情境，激发学习兴趣。导言：学校“艺术节”马上就要到了，开幕式那天，会有许多领导和家
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
