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四年级校本课程教学计划 孤山子小学 刘金海 一、学情分析 四年级的孩子活泼可爱，具有较强的想象能力，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的有关童谣的知识非常感兴趣。特别生活在农村的孩子对农村有浓厚的兴趣，童谣凝结着人民生活感情和人文理想，也显示着人的个性与精神。童谣的编写有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“丰富想象力”的童谣编写能手。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以极大的热情，尝试着将童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。 二、课程分析 。根据我班学生实际情况，自主教学，教学内容以“学用普通话”和“培养创新能力”为主题，引导学生了解家乡，热爱生活，了解社会。把编写童谣作为一份伟大的文化遗产得以继承和发展。 三、教学目标 。 本课程是以“学用普通话”和“培养创新能力”为主题。校
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