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读书伴我成长课外阅读指导教学设计【教学目标】：1、通过教学，让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育。2、在指导过程中，培养孩子搜集、整理、处理信息的能力。3、，激发孩子的阅读兴趣，教授一些简单的读书方法，并学习制作读书卡。【教学重点】：让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育，培养孩子搜集、整理、处理信息的能力。【教学难点】：激发学生的阅读兴趣。【设计理念】： 语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，四年级是学生学习阅读的起步阶段， “新课标”对四年级阅读教学提出了很多要求, 因此在设计这节阅读指导课时，重点关注三个方面的问题，一是要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，二是必须结合阅读指导，有目的地教给学生一些简单的阅读方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力；三是培养学生收集、整理处理信息的能力，提高学生的阅读综合素养。【教学对象分析】： 四年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长
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