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第五课时合理消费教学目标：使学生明白自己是一个消费者，理解钱的来之不易，进而感受到合理消费的必要性，意识到要养成合理消费的好习惯。教学重点：感受到合理消费的必要性教学难点：意识到要养成合理消费的好习惯学生分析：中学生已成为一个不可忽视的消费群体，具有了一定的购买力或消费能力。但这种购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源大部分是父母给的零用钱。而目前中学生中“高消费”、“盲目消费”、“攀比消费”等现象并不少见，因此让他们知道钱的来之不易是很有必要的，只有这样，才能促使中学生认真思考“怎样使用手中所积攒下来的钱”，才能意识到要合理消费。设计思路： 1、话说消费： 以“你买过哪些东西?”为话题作为导入。 2、零用钱的来源： 从学生熟悉的零用钱入手，面广，可以针对每位同学，体会较深刻。 3、零用钱的使用： 你如何使用零用钱?学生交流。 4、消费调查： 课本P56 你身边有类似的现象吗?你怎样看待这种消费? 5、消费心理测试：
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