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小数的初步认识任丘市实验小学前李花分校 崔莎莎教学内容及学情分析：教材实际把认识小数分为了两节，从教材上来看，第一节的主要内容是小数的初步认识，包括简单小数的认、读、写，并能结合具体情境，初步体会小数的意义。第二节为进一步认识小数，结合经历以“米”为单位，用小数表示长度的过程，初步理解感知小数的意义等内容。我准备把两节合为一节来学习，重点放在小数意义的初步感知上，对学生和老师来讲都有更高要求，难度也增大许多。从教材的编排体系方面来看，这是学生首次学习小数，但是，从学生的实际生活来看，学生对小数并非一无所知。学生在日常生活中最常遇到的小数就是商品的价格，这与教材中所设计的情境是相符的。同时，有部分学生已经会认、读、写小数了，但这样的学生大约只占一小部分，大部分学生对小数的意义知之甚少，而且小数的意义相对比较抽象，所以使学生感知小数的意义尤为重要，也是本节课的难点。教学目标：1、 在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。2、 学会认识小数。3、 能正确地读、写简单的小数。4、 结合具体物品，经历用“米”为单位，用小数表示物体长度的
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