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特殊儿童心理学与教育课后习题1特殊儿童绪论一、填空题1对特殊儿童的传统称呼，反映了社会的发展水平不同。2特殊儿童基本概念的变化，反映了对儿童主体地位的强调。3从“残废”到“残疾”的变化，反映了人们对这一社会群体的认识和理解的加深。4世界卫生组织（WHO）对残障的分类，依据了生物-心理-社会医学模式。5学校在特殊儿童的鉴别过程中，只是完成一个筛查的工作。二、判断题1特殊儿童这一群体食欲人类社会共存的。 2每个特殊儿童都有可能表现出某种特种特殊需要，而成为有特殊需要的儿童。3确定特殊儿童的生物医学标准强调的是心理健康状况。（生理健康状况）4确定特殊儿童的行为科学标准强调的是顺应社会生活。（外部行为表现）5确定特殊儿童的心理教育标准强调的是外部行为表现。（内在心理状态）6确定特殊儿童的社会学标准强调的是内在心理状态。 （顺应社会生活）三、名词解释1残疾人（06年版）：残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或部分丧失以正常方式从事某种活动能力的
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