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我们的生命周期教学设计（二） 【教学目标】科学概念：1、认识到从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。2、了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。3、知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。过程与方法：1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。2、通过观察、讨论、交流、预测、引导学生分析人一生中身体变化的规律。情感态度价值观：1、意识到人的寿命长短和是否健康生活有密切的关系，懂得珍爱生命、健康生活的重要性。2、认识到自然事物的变化是有规律的。【教学重点】认识人的生命周期也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。【教学难点】了解人一生的身体变化特点。【教学准备】学生：课前收集0-9岁的相片、小时候戴过的帽子，穿过的衣服、鞋袜，用过的物品、玩具，或有纪念意义的东西，在调查了解的基础上填写“我的身高、体重、能力变化表”和“各年龄段人的身体特点调查表”。【教学过程】一、创设情境 激发体验1、课件展示：同学们，猜猜这是谁？2、
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