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我国托幼一体化研究现状述评-托幼一体化 的基本含义 目前，关于托幼一体化的含义，主要有以下三方面代表性的观点。1 托幼一体化包含两方面的含义：其一，托幼一体化是托儿所、幼儿园管理体制一体化的问题，即理顺托幼管理体制；其二，托幼一体化是托儿所、幼儿园教育一体化的问题，即在 0 6 岁的教育工作中，如何把握婴幼儿身心发展规律，如何确定完整的教育目标，形成有效的教育方案，实施有针对性的策略。2 托幼一体化是采用系统、整合的观点，对学前教育进行纵向和横向连接，即纵向连接托儿所和幼儿园两个机构，横向连接家庭、社会教育机构、社区，对 0 一 6 岁婴幼儿进行整体性教育的过程。 3 托幼一体化是指学前教育一体化的规划，一体化的办学体制和管理机制，实施一体化的教育，包括资源共享，优势互补，师资融通，教育目标、内容、要求的连贯性、递进性等。这三种认识的核心是相似的，都强调了托幼教育的整体性，强调教育资源的整合性。由此可见，托幼一体化应当是托儿所、幼儿园两类教育机构在一体化管理的基础上，充分利用家庭、社会和托幼机构的资源，整合教育优势，形成教育合力，对 0 6 岁
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