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我们的小缆车教学设计 下孔完小 贾丽平教学目标： 1、指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。 2、经历“推测实验验证结论”这样一个“拉力大小对小车运动影响”的科学探究活动，能够用实验数据验证自己的推测。 3、学习通过控制变量进行实验的方法。 4、体会科学就在我们身边。注重获取证据，用证据来证明观点。教学重难点：1、探究发现拉力与小车运动的关系。2、研究拉力大小与小车运动关系实验的设计。教学准备：每组学生：小车、一头系有钩子（回形针）的绳子、秒表、记录表、垫圈若干。教学过程：一、交流导入1、提问：同学们，你知道来听课的老师是怎么来的？（坐小轿车,电瓶车、摩托车，骑自行车等）2、谁知道古时候都是坐什么车来的?生.马车3、那么这些工具都是用什么动力运动的呢?汽车用马达（用发动机的），电瓶车是靠电发力的（那就是电力），自行车靠的是人力，马车靠的是马力。4、师直接出示一辆小缆车，提问学
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