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我的英语教学小故事(四年级) 第十小学王玉苗自从开始教学英语,我的烦心事儿就来了,本以为小学英语简单得很,可日子一长,才知道小学英语不好教。尤其是刚接手三四年级,肩上的担子很重,任务也很重。一开始很多人便对我说了这么一个规律:三年级的学生因初次接触英语而新奇,四年级的学生随着时间的流逝兴趣逐渐冷淡,面对四年级的学生,我决定采取高压手段。一个学期过去了,学生们在我的高压下学英语的兴趣荡然无存,甚至对我望而生畏。如果不是发生了那一件事,我想我的教学方式不会改变得那么快,教学水平更不会得到提高。那是去年一个星期二的早上,预备铃响了,我像往常一样往教室的方向走去。只见教室像炸开了锅似的,教室里一片狼藉。于是,我在教室里大声吼了起来,随即命令他们打扫卫生。只听见他们在小声嘀咕什么,我装着没事的样子侧耳倾听,一个学生抱怨到:“英语太没意思了,每天就是背那些怎么背也背不会的单词,还有句子,看见我就头昏”几个学生也纷纷地打开了话匣子,七嘴八舌诉说学英语的苦衷。这堂课后来我是怎样上的我已经不记得了,只是学生们私下里议论的话却深深地烙在
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