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五下习作5“我身边的小能人”作后指导教学目标：1.按照“一个中心两事例，重点事例三细节”的习作要求，继续学习捕捉动作、语言，巧用比喻、侧面烘托等手法，写好典型事例。2.学习巧妙得开头和结尾。3.赏读习作，激发兴趣，通过补充阅读、方法迁移，降低写作难度，培养学生的写作自信。教学重难点：把重点事例写具体、写生动。教学过程：一、激趣导入2上一次习作，我们写了身边的小能人。阅读你们的文章，发现同学们笔下的小能人有很多，有的人气特别旺，看看在我们“班级名人榜”中谁会闪亮登场呢？（体育小能人张文博、羽毛球王子朱利扬、小舞蹈家陈叶、小画家顾芸玮 沙雷洋 陆心童、古筝高手蔡楠。）二、首尾巧安排131.在同学们的笔下，他们的出场也很精彩，我们一起来欣赏A直接点明出示：（1）一说到体育，大家就会不约而同地想起张文博，他可是我们班名副其实的体育健将。（姜天炜）（2）说起“飞毛腿”，有人想到了刘翔，有人想到了博尔特而我呢，第一个便想到了张文博。（范理文）这都属于“说起想到”式。再来一个变式：出示：（
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