温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6189810.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（应聘教学设计(1)5页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
第三届“外研社杯”全国中等职业学校语文教师教学技能大赛教学设计参赛课题： 口语交际应聘 专业班级旅游专业一年级授课教材基础模块（下）口语交际应聘课时1课时授课类型综合课学情分析 本堂课的教学对象是旅游专业一年级民航一班，该班学生语言表达能力不强。在平时课堂中表现出：发言时胆小、紧张；语言表达不流畅、语序混乱；答问没有针对性。但是学生喜欢生动有趣的课堂氛围。学生在本堂课之前已经学习了应聘信、个人简历的写作，对应聘的要求、技巧和注意事项有一定的了解，但是仍存在中职学生在应聘时会出现的普遍问题。教材分析本课选自中等职业教育课程改革国家规划新教材语文基础模块（下）第六单元的实用语言操练。本单元的教学内容是口语交际应聘，通过前两个单元演讲、即席发言的训练，学生已经初步掌握了语言表达的技巧，但运用的还不是很熟练。因此，我本着“感悟文本生成能力指向应用”的教材编订理念，设计了本堂课。教学目标一、知识与技能力目标1、掌握搜集、整理资料的方法和应聘的基本技
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
