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归一、归总解决问题复习课(一)教学目标:1、 让学生经历解决问题的过程,对用归一、归总解决问题类题目有较高的区分度和判断能力,形成方法。2、 多种途径让学生分析数量关系,进一步明确解决问题的思考过程。(二) 教学流程:一、复习引入:1、红红用12元买了2本书,每本书多少钱?学生独立列式,说说想法。生:122=6(元)表示1本书需要6元。师追问:什么时候用除法?生:像这样求平均每本书的价钱用除法。师出示补充条件:现在红红要买5本书送给她的好朋友,提问:红红需要付多少钱?师:请你独立思考,并在练习纸上写出算式并解答。请你来说说你是怎么思考的?师:你又是怎么想的呢?明明带了36元钱可以买几本这样的书?小结:像这样先求一本书的价钱,再算5本书的价钱或者36元可以买几本书的问题,我们都把它们叫做归一问题。师:说得真好,你们真会思考。2、买了新书后,红红非常的兴奋,她打算每天看12页,6天全部看完,可是最近学习比较紧张,每天只能看9页,小朋友们,你们能帮忙计算一下,几天能看完呢? 师:这题我们又该怎么思考呢?先算什么?再算什
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