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“三位数乘两位数”的教学设计与反思 摘 要在已经学习了两位数乘两位数的基础上，教师在教学三位数乘两位数时可引导学生回顾旧知识，调动他们已有的知识和经验，从旧知识出发，快速掌握新知。 关键词三位数 两位数 算法 算理 中图分类号 G623.5 文献标识码 A 文章编号 1007-9068（2016）14-061 【教学内容】人教版“三位数乘两位数” 【教学目标】 1.学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。 2.让学生结合已有的三位数乘一位数、两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，类推三位数乘两位数的笔算方法。 3.使学生经历利用旧知识解决新问题的过程，提升他们的知识技能迁移水平，发展其逻辑思维能力。 【教学重点】掌握三位数乘两位数的笔算方法。 【教学难点】能正确计算三位数乘两位数。 【教学过程】 一、创设情境 1.王叔叔从杭州自驾去西安旅游，汽车每小时行驶81千米，行驶了15个小时。杭州
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