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“差班”班任有感 班主任经验交流孙方政 九年四班工作十余载,占据班主任岗位也有六七年了,不但没有培养出许多“杰出”人才,而且所任教的班级档次还在连连的下降,所以如何提高教学质量的经验恐怕谈不出来,但是在不断带差班的过程中,倒是有一些感慨和总结了点战略战策,简单谈谈:首先,从当今的教育形势看,提高教学质量,培养更多的尖子生已经成为学校工作的重中之重,所以优班的学生理所当然的成为领导的焦点、老师的重点,那么差班的学生这两点都不是,他们是什么是班主任老师们工作的难点,教育他们也一样重要,也一样关乎学校整体的发展,所以,担任普通班班主任工作的老师们,我们也很重要,任务是一样的艰巨!其次,要想带好差班,我总结了三个字“稳”、“准”、“狠”。一、 稳定阵地,打好预备战普通班的学生大多数品质并不坏,只是在失去学习动力的前提下,养成了许多不良的行为习惯,当然尖子中把大个,班级里总有那么几个特别顶级的人物,时常总会给老师添些乱子,要是教师方法不当,处理不力,班级弄得一团糟,纪律一失控,教师的阵地也就全部被学生夺走了,教师很可能接受失败的结局。所以教师要千方百计的守住自己
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