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“微课”在小学信息技术课堂上的应用价值作者单位：中山市小榄镇西区小学 作者：吴国栋 电子邮箱：“微课”近几年流行起来的一种教学手段，中山市也从上一年开始在基础教育中大规模应用。其实在信息技术课堂上早就应用了一种类似的“微课”的教学手段“教学视频”。很多信息技术教师会把教学内容录成一段视频，让学生通过看视频来自学。所以说“微课”这种形式的教学手段对于信息技术教师来讲并不陌生。但是以前录制的视频是随意的，没有明确目标的，只是把操作过程录制成视频让学生看着照做而已。今天，“微课”的出现给了我们新的教学理念，让我们有了明确的目标，丰富了我们的课堂教学。一年来，我在小学信息技术课堂上不断尝试应用“微课”进行教学，发现它至少具有三个重要的应用价值。价值一：转变教学模式，真正实现以“生”为主。我们知道信息技术是一门操作性很强的课程，大部分内容和知识点都需要学生动手练习。以前上课都是老师先讲一遍操作过程，学生再跟着做一遍。积极一点的老师或者会把操作过程录制成视频让学生看，但基本上都是老师在讲，学生跟着模仿，没有发挥学生的主动性。在应用“微课”以后，我改变了教学
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