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教学目标：探究和理解“月”的意象及其丰富的意蕴；学会以“月”为话题进行诗文写作。教学重难点：1感知“月”的意象，探究和品味其在诗歌等作品中优美的意境和丰富的意蕴，2尝试以“月”为话题进行诗文写作。教学方法：欣赏探究法（即创造气氛，示例剖析；巧妙点拨，启发想象；感悟理解，迁移强化；拓展学习，活学活用（尝试写作）课时安排：一课时教学过程：一、导入：实练引入新课，让学生提取信息（“月”）请补写出以下横线上的诗句。（出示投影）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）古人不见今时月，_。（李白把洒问天）海上生明月，。（张九龄望月怀远）明确：“露从今夜白”；“今月曾经照古人”；“天涯共此时”。师：刚才的这些诗句，它们都涉及到哪一个共同的物象呢？明确：“月亮”。“月”是古诗词的重要素材之一，在这些古诗词中，文人的诗才连同他们的爱恨情愁，悲欢离合一直在历史的长河里流光溢彩。二、学生自主探究和把握“月”意象的主要内涵。让学生开动脑筋，放飞思绪，从学过或看
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