福建教育学院跨学科四门主干课程作业.DOC

1、福建教育学院跨学科四门主干课程作业学科：汉语言文学（小学） 题目： 1、什么是句法？小学各学段句法练习的基本形式与要求是怎样的？2、什么是异读词？异读词与多音字（词）有何区别？ 3、小学语文阅读教学目标包括哪些？4、开展综合性学习包括哪几个阶段？应注意哪些问题？5、小学生的听说读写能力具体表现在哪些方面？6、阅读下面一首诗，回答问题。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(1)这首诗刻画了一个怎样的儿童形象?诗人是如何刻画这个形象的?7、某语文老师，备课认真，对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业全批全改，发现错误要

2、求学生订正并罚抄 15 遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布学生的成绩和名次。他每年都挑选几倍语文成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析该老师的行为。 8、文本解读与教学设计百合献谁刘心武看芭蕾舞剧天鹅湖 ，用望远镜细观台上，不是紧盯着“王子”和“白天鹅” ，而是逐个地扫描那些配舞的天鹅，除了“三大天鹅” 、 “四小天鹅”外，还有若干毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅” ，而在她们当中，当舞姿“凝固”时，也还有排在前列与隐在后面的区别，于是从望远镜

3、中注意到，在最后面，一位“天鹅”双腿优稚地分立，头颈微偏，双手兰花般交错于翘起的裙据(j)上，身影与其他“天鹅”同样美丽，在耐心地作为暗景中的“绿叶” ，以衬托主角“王子”与“白天鹅”在追光中的“红花”怒绽。随着舞曲的流动，众“天鹅”也开始缓缓变换姿势，于是我从望远镜中，清晰地看到排列在最后的“天鹅”的脸部，她的眉目，精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的锁骨，以及背后同样“锋利”的肩胛 (ji)；可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，浑身是戏。乐音陡变，众“天鹅”如风中白莲般翁 ( x)合旋舞，转瞬间，我已不能再找到那位资深的舞娘 我的思绪，飘出了王子与白天鹅悲欢离合的故事。我在

4、猜想，那位资深的舞娘，它有着怎样的个人命运?当年她献身芭蕾这一“残酷的艺术” ，不惜脚趾流血，苦练虚脱，一定怀着充当舞台追光下的“白天鹅”的美梦，她曾圆过这个梦吗?也许，若干年前，她确曾是众星所捧的那个“月” ，可是，时光无情，后生可畏，她渐渐地，先是让出“白天鹅”这一主角，再让出“三大天鹅”之一的位置，在演出的说明书上，从“挂头牌”到名字列于后面，到隐入于“本院演员”的模糊概念中也许，更残酷的是，她竟从未跳过主角，终其一生，也只是充当“绿叶” ，并且总在“亮相”时，隐于最后一列，双手兰花般交错于翘起的裙据上每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么?给整台演出所献的花篮

5、，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁坐的朋友，请他注意那位婉转于舞台暗区的资深舞娘，他先是莫名惊诧:“看她作甚?”及至看清了，哑舌道:“天哪，这老天鹅 ，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉。我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人，当然，也包括我自己出了剧场，花亭还在营业，我买下了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸前(选自今文观止鉴赏辞典 ，略有改动)注:据:衣服的大襟。翁:收缩。会认的字胛 凄 恻 诧 咂会写的字献 凄 恻 芭 蕾【

6、课后练习】有感情地朗读课文。结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么?读课文，想一想文章写了怎样一件事。提出自己不懂的问题，和大家讨论。联系实际，分享交流:你想把百合花献给谁?义务教育语文课程标准(2011 年版)第三学段的阅读教学目标与内容提出:“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 ”根据这一目标为本文第段拟写一份片段教学设计(只需写出其中“教学过程”部分的设计)。 9、阅读下面文言文，完(1)(2)成题。烛之武退秦师(节选)左传夜缝而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以都远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?部之

7、厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君踢矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阔秦，将焉取之?闭秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使祀子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。 ”亦去之。(1)将上面划横线的句子翻译成现代汉语。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?(2)请联系文本，简要分析烛之武的“说辞”为何能让秦伯退兵。10、阅读下面这篇散文，按要求作答。原 谅尤今在上海的一家餐馆里，负责为我们上莱的

8、女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。她捧上蒸鱼时，盘于倾料，腥艘的鱼汁鲁莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上！我本能地跳了起来，布满阴霾的脸变成了欲雨的天。可是，我还没有发作，我亲爱的女儿便旋风似的站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀说：“不碍事，没关系。 ”女侍如受惊的小犬，手足无措地看看我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿抹布来”万万没想到，女儿居然说：“没事，回家洗洗就干净了。你去做事吧，真的，没关系的，不必放在心上。 ”女儿的口气十分柔和，倒好似做错事的人是她。我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却爆不了，不免辛苦。女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火

9、下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。伦敦留学 3 年。为了训练她的独立性，我和先生在大学假期里不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而到了人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。第一天上工，她便闯祸了。她被分配到厨房清洗酒杯，那些透亮精致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼。只要力道稍稍重一点，便会破成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢、如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净，刚松了一口气，一不

10、小心撞倒了杯子，杯于应声倒地， “哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全变成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。 ”女儿的声音里还残存着些惊悸， “可是：您如道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走过来，搂住我说：亲爱的，你没事吧?接着，又转过头去吩咐其他员工：“赶快把碎片打扫干净吧！对我，她连半句责备的话都没有！”女儿的声音充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”此刻，在这静谧的夜里，我眼眶全湿。(1)下列关于第段“她这才亮出了葫芦里所卖的药”中“药”的理解，正确的是A、她被父母安排到英国当女侍，培养了她的独

11、立性和宽容。B、在家里她从不做家务。留学时却选择当女侍来体验生活。C、在外兼职打工她也犯过一些错误，请求妈妈原谅她的过失。D、她从领班的言行中深深受到感动。学会了原谅别人的过失。(2)下列关于修辞手法的判断，不正确的一项是A、为我们上菜的女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶 比喻B、她捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下 拟人C、(女儿)快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸 夸张D、(女儿)将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净 夸张(3)文中划线句写的两处流泪，一处是女儿的“泪光.， ，一处是母亲的“眼眶全湿” ，这两处流泪的原因分别是什么?(4)本文写女儿伦敦兼职打工的经历有什么好

12、处?11、写作。阅读下面材料，写一篇不少于 500 字的作文。据中央人民广播电台 2014 年 12 月 12 日报道，某市某校学生带录音笔进课堂上课，录下老师说的每一句话，以便家长“了解”教育教学如果此事发生在你的班级，你将怎样与家长们进行有效沟通?要求:写一篇讲话稿，在家长会上与家长们沟通。题目自拟。不得在作文中透露考生的任何信息。12、阅读下面材料，根据要求作文。人前进的时候，一只手朝前，一只手朝后。朝前的手可以接受先行者的忠告，朝后的手拉一把紧跟着的后来者。人类的发展就是这样的一条链条。结合你对教育的思考，写一篇不少于 600 字的文章。要求:题目自拟，选好角度，确定立意;文体不限，诗歌除外;文中不得出现考生的任何个人信息。